网传医务人员涉嫌参与婴儿买卖,犯罪行为必须严惩不贷!引发舆论关注,当地成立调查组后,该事件热度迅速上升,截至 目前,该事件热度呈现回落趋势。 舆论观点: 一是对王某青行为的谴责。网民普遍认为,王某青作为 医生,不仅未能坚守职业道德,反而参与非法交易,其行为 令人震惊和愤怒,无论出于何种原因,婴儿买卖都是严重违 法的行为,法律必须对此予以严惩。 二是对医院管理的质疑。有网民认为,这起事件暴露出 医院在管理上存在严重漏洞。女孩能够使用买方身份信息入 更加完善的保护机制。四是期待法律对违法犯罪者的制裁。有网民认为,应该 通过立法和司法手段提高婴儿买卖等非法行为的犯罪成本, 形成持久的震慑力。同时,应该加强对医疗机构的监督和管 理,确保医院严格履行孕产妇实名就诊审核等职责。 研判分析: 首先,该事件涉及的医务人员的违法行为不仅直接危害 了婴儿的生命与未来,而且破坏了公众对医疗系统的信任。 民众对医院、医务人员的信任和依赖因此受到严重影响,可 为事 后弥补,而非事前有效监管,暴露出地方治理和法律执行存 在的漏洞。 针对以上情况,建议: 一是加强对医院和行业的管理监管。医院作为公众信任 的重要机构,必须严格审查工作人员的职业道德与行为规范。建议对医疗行业的内部管理进行严格规范,尤其是对从事妇 产科、儿科等领域的工作人员加强背景调查、定期检查,防 止出现类似事件。 二是当地有关部门应当迅速开展舆论引导迅速恢复社 会信任。地0 魔豆 | 5 页 | 306.99 KB | 10 月前3
中学要求学生签“自残自杀免责书”引热议中学要求学生签“自残自杀免责书”引热议 12 月 25 日,有网民通过社交平台反映,广东梅州市五 华县水寨中学要求所有学生签“承诺书”,承诺书中提到学 生“若出现自残、自杀的行为均与学校无关,不会以任何理 由向学校及学校工作人员主张任何损失和赔偿”等内容。当 日,五华县教育局发布通报称,五华县教育局责令该校立即 收回已签订的《承诺书》予以作废处理,对学校负责人进行 约谈并全县通报批评,要求学校通过多种形式向学生和家长 约谈并全县通报批评,要求学校通过多种形式向学生和家长 解释说明。图源:网络 传播分析传播趋势图 数据显示,12 月 25 日至 26 日 15 时,与事件相关舆情 信息约 3.9 千条。25 日,网民通过社交平台反映该事件后, 迅速在网络上引发广泛关注。25 日晚,随着媒体的不断报道、 教育局的介入以及公众的持续热议,事件的传播热度不断攀 升,并于当日 20 时达到舆情传播峰值,随后舆情逐渐下降。 平台类型占比(左)和报道情感占比(右) 平台类型占比(左)和报道情感占比(右) 从平台类型来看,微博和 APP 是本次舆情讨论的主要 阵地,占比分别为 49.64%、30.59%;其次是微信、网站和 短视频等平台。从报道情感情况来看,本次事件以质疑和指 责学校行为为主,负面报道占比 62.78%;其次是教育局的通报信息,中性信息占比为 35.49%,持正面观点的占比 1.73%。具体占比情况见上图。 热门文章列表 从该事件相关热门文章情况可知,环球网、《中国青年0 魔豆 | 7 页 | 426.36 KB | 11 月前3
鼓励学生举报被判担责:永远都不要迎合举报式管理_鼓励学生举报被判担责:永远都不要迎合举报式管理 (文稿内容转自新京报) 一中学生举报同班同学带平板电脑后,得到了老师的一 瓶牛奶奖励和被举报同学的殴打。责任该如何划分? 5 月 28 日,湖南省高院召开未成年人权益司法保护新闻 通气会,通报了这样一起案例。某中学严禁学生携带手机、 平板电脑等电子设备并鼓励学生举报。宋某发现同学周某玩 手机,遂向老师举报,并从周某书包里搜出平板电脑交给老 20%的 责任。 湖南高院认为,涉案学校通过物质奖励鼓励学生相互监 督举报,客观上形成了“以举报代管理”的治理效果。一个 缺乏边界、鼓励检举的环境,将导致同学之间相互防备、猜 忌,甚至引发肢体冲突,对青少年人格发展造成不利影响。 在这一事件中,学校的行为存在明显过错,这些过错, 涉及到多个方面,但仔细察之,源头仍在于学校鼓励学生互 相检举。 法院的这一判决,体现了司法的规则引领与价值引导作 ”,把学生引到互相检举、彼此提防、人人自危的境地。这样不 仅会侵害学生的隐私权、人格尊严,也会败坏学校风气。 当然,判决学校在这起民事案件中担责,意在强调,学 校有责任提供一个安全、宽松、向上、正向的环境,为学生 健康成长提供助力,奖励无边界的检举、告密,哪怕是一瓶 牛奶,也不可以。 这是因为,其一,学校应正确引导学生,使之树立正确 的价值观,不能动辄鼓励举报告密,甚至将学生推向“原子0 魔豆 | 3 页 | 107.62 KB | 6 月前3
从上海女生军训离世事件反思学生安全保障与军训意义从上海女生军训离世事件反思学生安全保 障与军训意义 2025 年 8 月 14 日,上海一名 15 岁高中女生在军训期间 猝死,引发社会广泛关注和深刻反思。这起悲剧不仅让人们 对高温下高强度训练的合理性、急救措施的及时性以及各方 责任划分提出了质疑,更将舆论焦点从个体事件引向了对军 训意义的讨论。 一、事件概况 2025 年 8 月 14 日,上海交通大学附属中学嘉定分校(以 从相关舆情信息情感情况来看,本次事件中学生突然死 亡,至今死因不明,负面信息占 69.05%。中性信息占比为 30.61%,持正面观点的占比 0.32%。具体占比情况如下: 信息属性图 二、舆论观点 (一)对事件感到痛心,关注高温下高强度训练是否合 理。 多数网民对“15 岁优秀女生突然离世”表示悲痛,质疑高 温黄色预警下仍坚持室外队列训练是否合理。认为军训应综合考虑环境和学生状态,进行合理适当的训练。抖音网民留 事发后,校方和景区方面,没有对事发过程中,急救环节存 在的问题进行内部自查,给家属一个结论,她质疑,景区、 校方如何保证她家孩子的悲剧不再上演。 (三)担忧当代学生身体素质,争论军训的必要性 部分网民结合事件中“女生体育满分仍突发意外”的情况, 延伸担忧当代学生整体身体素质。同时,青少年可能存在的 隐性健康风险(如无病史的心肌炎)难以预判。进而展开了 对“军训必要性”的讨论。针对这一问题网民观点聚焦于两方50 魔豆 | 6 页 | 415.14 KB | 3 月前3
自闭症学生遭劝退,教育公平不应是一纸空文自闭症学生遭劝退,教育公平不应是一纸空文 近日,有媒体报道广东省机械技师学院在开学时以“该 校残疾人招生项目主要面向肢体残疾和言语残疾学生,面试 时校方教师对其患有自闭症并不知情”为由拒绝劝退一名患 有自闭症的学生。 事件被媒体曝光后,涉事各方相继作出回应。广东省机 械技师学院表示,将由广东省残联对学生进行专业评估。若 该学生通过评估,学校将尽快办理入学手续;如果没有通过 专 荐就业,“我们肯定会与家长协商一致,充分保障学生的权 益”。广东省残联教育就业部一名工作人员则回应,残联已 关注到此事,目前正在进一步跟进。 图片:广东省机械技师学院为涉事学生发放的录取通知书(来源:大河报)舆论呈现分化趋势,双方对立观点各执一词 该事件一经传播,舆论迅速发酵,公众普遍聚焦于“教 育公平”与“特殊群体权益保障”等议题进行讨论。 有观点认为该学生此前能够在普通学校就读,且通过该 夺, 此外,该学院的招生简章中并没有明确不招收自闭症学生, 学生报考时也已提交残疾证,并无隐瞒病情。学院向学生寄 发了录取通知书,说明双方教育服务合同已成立,学院没有 理由单方解除。 也有观点认为,校方考虑存在其合理性,如有网民发帖 指出,自闭症学生行为难以自控,或对课堂秩序造成干扰, 影响其他正常学生学习。还有观点认为,该学生究竟是否能 够入学,应当看最终的评估结果,如《经济观察报》发表评0 魔豆 | 5 页 | 218.72 KB | 2 月前3
高中奖励上清华的学生百万元,当地教育局叫停的分析报告高中奖励上清华的学生百万元,当地教育局 叫停的分析报告 一、事件概况 2025 年 8 月 9 日,广西贵港一民办高中对考入清华大学的 学生奖励 100 万元现金的事件引发社会广泛关注和热议。支持 “ ” 者认为这是 书中自有黄金屋 的现实体现,能激励学生努力 学习,尤其对家庭条件欠佳的学生更是重要经济支持。反对者 则批评这种过度物质化的奖励导向扭曲了教育本质,使学生过 分关注物质 定。舆论普遍认为这实质是学校的招生营销策略,通过高调宣 传吸引优质生源,最终由其他学生家庭买单。 该事件反映出社会对教育价值观的深刻分歧,以及民办教 育机构在市场竞争与教育规律之间的平衡难题。 二、传播分析 2.1 传播概述 2025-08-17 15:16:13 至 2025-08-20 15:16:13 “ 关于 高中奖 ” 励上清华的学生百万元,当地教育局叫停的分析报告 的全网 信息量 177 条,微信信息量 传播走势 “ 从信息走势图可以看出, 高中奖励上清华的学生百万 ” 元,当地教育局叫停的分析报告 引发舆论多轮关注。2025- 08-17 15:00 “ ” “ 时, 儒雅大梁 发布 是否是奖学生谁都不知道, 所谓教育局叫停仅是不把事态推大,相关国家公务员不受追 责。如果已奖学生 100 万,学生也不会给回该校或教育局的, 你看,台上的学生头发蒙脸,请检察机关核实事实并向社会公 ” 布,不再欺骗社会。0 魔豆 | 9 页 | 288.99 KB | 3 月前3
重庆理工大学男性留学生混住女生宿舍事件的舆论风波重庆理工大学男性留学生混住女生宿舍事件的舆论 风波 一、 事件概述 2025 年 9 月 15 日,有网友发帖称,重庆理工大学两江校 区 6 栋女生宿舍安排了男性留学生入住。发文者表示,女生们 不理解把留学男生安排进两江 6 栋女生宿舍的操作,门口还挂 有“女生宿舍,男生勿入”的牌子。9 月 16 日,极目新闻记者 致电该校区管委会,工作人员解释称因宿舍准备还未到位,暂 时将部分男 时将部分男性留学生安排到女生宿舍区域住宿。当天晚间,重 庆理工大学发布通报致歉,并表示已将女生公寓临时安排的男 性留学生全部转移至男生公寓入住,目前学校教学秩序正常。二、 传播分析 1、 起止时间 2025 年 9 月 15 日至 9 月 30 日,关于“重庆理工大学安 排男性留学生混住女生宿舍”事件相关舆情,全网原发信息共 计 27379 条。从舆情传播过程分析,事件呈现典型的“产生— 爆发—回应—收尾”发展态势,从 在“重庆理工大学安排男性留学生混住女生宿舍”事件全 网总计 27379 条相关信息中,负面信息总计 18773 条,占比 68%; 中性信息总计 8431 条,占比 31%;正面信息 175 条,占比 1%。 舆论普遍对该事件持负面态度,质疑学校安排男性留学生混住 女生宿舍缺乏合理依据,且不尊重女学生隐私。 3、 传播平台分析 综合“重庆理工大学安排男性留学生混住女生宿舍”全网传播平台分析,视频80 魔豆 | 9 页 | 416.39 KB | 28 天前3
男留学生住进重庆理工大学女寝陷舆论漩涡,校方回应难平争议男留学生住进重庆理工大学女寝陷舆论漩 涡,校方回应难平争议 9 月 15 日,重庆理工大学因安排男留学生临时入住女寝 引发争议。网帖质疑男留学生在寝室外停留的画面,与宿舍 门口“女生宿舍,男生勿入”的标牌形成反差。对此,校方 多次回应,称是“临时安排”“已安排男留学生入住到 16 号公寓”,但是仍未止住争议。舆论质疑留学生享“超国民 待遇”,更不满校方未选校外住宿等方案。该事件也折射出 栋女 生宿舍安排了男性留学生入住。附图显示,多名男留学生在 一女寝室外停留。发帖者称,女生们不理解把留学男生安排 进两江 6 栋女生宿舍的操作,门口还挂有“女生宿舍,男生 勿入”的牌子。相关帖文引发关注,极目新闻等媒体介入报 道。 9 月 16 日,重庆理工大学两江校区管委会工作人员接受 媒体采访时,称已经关注到相关情况。她解释说,9 月 15 日, 这些留学生从国外乘坐飞机过来,但因宿舍设备没有到位, 日,16 栋的设备已经到位,将安排这些留学生到 16 栋宿舍入住,“今天马上就搬过去。”9 月 16 日晚,重庆理工大学发布情况说明,称“经查, 2025 年我校留学生规模增加,招收了 37 个国家的近三百名 来华留学生。因原定为 2025 级男留学生住宿点的 16 号学生 公寓部分家具尚未到位,学校将当天陆续报到的男留学生 30 人临时安排于 6 号学生公寓 2、3、4 层暂住。截至 9 月0 魔豆 | 5 页 | 231.79 KB | 2 月前3
济南育英中学教师体罚事件的舆论风波一、事件概述 2025 年 9 月初,有学生家长在网络发布视频称济南市 市中区育英中学教师田某某对其儿子进行包括批评、罚站、 扇耳光、趴地下捡桌牌等体罚行为,引发舆论大范围关注。 9 月 18 日晚,济南市市中区政府网站发布情况通报,称当地 教育和体育局在事发后立即成立调查组进行深入调查,查明 涉事教师田某某存在对学生林某某存在体罚等不当行为,对 田某某给予记过并调离工作岗位的处分。引发话题热度到达 高峰。9 月 22 日晚,针对“济南市市中区育英中学教师体罚 学生”事件,济南市教育局、市公安局、市妇联等部门成立 联合调查组,对此事件进行提级调查。9 月 26 日,联合调查 组发布“济南市市中区育英中学教师体罚学生”事件调查通 报,主要就涉事教师田某某对学生林某某体罚事实作出说明, 通报内容称田某某作为班主任对学生林某某实施的体罚行 为,出于教育惩戒目的,不存在虐待、伤害林某某的主观故 主观故 意,不存在情节恶劣的情形,未达到刑事立案追诉标准,也 不属于违反治安管理行为。继而引发舆论反转,导致舆论从 对涉事教师的批评转移到对正常教育活动过敏反应的反思。二、传播分析 1、 起止时间 2025 年 9 月 18 日至 9 月 30 日,关于“济南市市中区育 英中学教师体罚学生”事件相关舆情,全网传播信息共计12842 条。从舆情传播过程分析,9 月 18 日,澎湃新闻、顶80 魔豆 | 10 页 | 396.22 KB | 1 月前3
舆评 教育惩戒:尊重当有度,底线不可失近日,江西瑞金一中南校区一位教师要求学生在走廊外 一字排开跪地写检讨的事件,经网络传播后引发舆论热议。 6 月 16 日,瑞金市教育体育局迅速介入调查并发布通报,确 认教师徐某某存在体罚学生行为,已对其停职检查并将依规 依纪处理。 图源:新京报 百章君认为,教育的核心,是塑造灵魂、培育人才,而 非以“规训”之名,行伤害之实。学生即便犯错,也应在尊 重其人格尊严的基础上进行引导和教育。让学生跪地写检讨, 这一行为严重逾越了教育的边界,是对学生尊严的无情践踏, 更是对教育伦理的公然违背。如此做法,与当下倡导的以人 为本、尊重学生的教育理念背道而驰。伴随教育理念的不断进步,现代社会对“教育方式”的 容忍度正在收紧,尤其是在涉及学生人格尊严的问题上。过 去“棍棒底下出孝子”的教育方式,早已被视为不合理的旧 模式。学生犯错,理应得到教育与纠正,但若这种教育以“下 跪”这种带有羞辱性质的方式进行,便超越了合理惩戒的边 初衷南 辕北辙。 教师拥有一定的教育惩戒权,目的是维护正常教学秩序, 助力学生树立规则意识。但这一权力必须在法律和道德的框 架内行使,绝不能异化为体罚与侮辱的借口。《中小学教育 惩戒规则(试行)》明确规定,教师不得有侮辱学生人格尊 严的行为。涉事教师的做法,显然已触碰法律红线,这种错 误示范,可能对学生心理造成难以估量的创伤,长远来看, 甚至会损害教师群体的整体形象。 但反过来0 魔豆 | 3 页 | 231.76 KB | 5 月前3
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