特权疑云与公平之问：云南红河“孕期摆烂” 事件折射职场公平焦虑 一则关于“孕期摆烂上班”的自曝帖文，在社交媒体上掀 起轩然大波。一位自称通过人才引进进入云南某县文旅局的 公职人员，自己因怀孕将工作推给合同工、长期休假、租酒 店“上班”，更抛出“副处级丈夫”的身份信息。短短数日，相 关话题冲上热搜，点燃了公众对“体制内特权”“同工不同酬” 及公职人员职业操守的激烈讨论与质疑。尽管官方迅速介入 系不实信息，但舆情之初，“副处”身份与“体制内特权”的关 联，触动了网民对权力滥用、裙带关系的敏感神经。 二是认为编制内外同工不同酬，显失职场公平。在帖文 中，女子提到领导体贴她，把她的工作分给合同工，让她可 以在家休假安心养胎。这种编制内外的区别对待，既破坏职 场的公平性，又反映出当下合同工的权益困境，福利待遇比 不上体制内的编制人员，却被迫承担起超额的工作量，同工 不同酬。 三是损害公务员形象，或存监管盲区。按照公务员法规 部门有包庇女子的嫌疑。 三、舆情启示一是公众对“特权”的敏感，折射社会公平焦虑的深层 诉求。事件中，杨某虚构“副处丈夫”身份的行为，虽被官方 定性为“博取关注”，却精准触动了公众对“关系户”“特权通道” 的敏感神经。这表明，在资源分配仍存在差异的现实下，公 众对“公平”的感知已从结果公平延伸至程序公平与机会公平。 任何疑似“走后门”“搞特殊”的个案，都可能被解读为制度漏 洞的具象化

上海某中学“阶级问卷”风波：舆情聚焦教育公平 近日，有网民发文举报上海闵行龙茗中学调查问卷违反 社会主义核心价值观，疑似调查学生家庭背景阶层，此事迅 速引起舆论关注。11 月 6 日上午，上海闵行区教育工作党委 闵行区教育局发布情况通报称，近日，针对家长和网上举报 的“某中学调查问卷违反社会主义核心价值观”问题，相关 部门迅速组织开展调查和处理工作。经查，在龙茗中学任实 习教 称“这年头，连问卷都得讲究阶级斗争了”“难道教书育人 的老师，真的要变成阶层划分的‘导师’了？” 二是有网民对该事件表示不满和无奈，他们认为调查家 庭背景阶层可能存在学校区别对待学生、因“财”施教等不 良动机，对教育公平产生了担忧。比如有网民说“学校出这 样的调查问卷，就是为了因‘财’施教，家庭背景好的孩子高看一眼，厚爱三分，嫌弃家境不好的孩子，制造教育不公。” 三是质疑学校在问卷进入校园的过程中没有进行严格 首先，此次事件反映出社会阶层差异的意识已经开始过 早地向校园渗透。在社会中，阶层差异是客观存在的，但这 种差异不应该在学生尚未形成完整价值观的时候就被引入 他们的生活。这显示出社会中阶层观念对教育领域的不当侵 入，可能导致教育公平性在源头上就受到威胁，让学生在接 受知识的同时，还被迫接受阶层划分的概念。其次，该事件也暴露出教育商业化和功利化的潜在问题。 部分人担心学校进行这样的调查可能存在不正当的目的，比 如对不同阶层

存款千万换子女名企实习，“金融特权”伤害就业公平 （文稿内容转自新京报） 存款 1000 万，银行可为客户子女提供知名企业的实习 机会。 红星新闻消息，近日，有网友爆料称，兴业银行私人银 行推出一项实习计划，可以为客户子女提供知名企业实习机 会，其中不乏摩根大通、中金资本、谷歌、微软等，报名条 件是“非私行客户新增资金 1000 万元以上，存量私行客户 新增资金 500 万元以上”，并且要求实习期内资金不得转移。 额。这一消息引起广泛关注。 私人银行赠送附加服务，维系大客户关系，这不新鲜。 此次兴业银行私行宣称为客户子女推名企实习机会，之所以 成为网络热点话题，原因可能在于，这一做法，触痛了大众 关于“公平”的敏感神经。 有网友评论道，“这是明码标价的银行存款换实习机 会？”“富人赢者通吃，这种金融特权挤占普通家庭孩子的 机会！” 人们发出这些质疑的声音也能理解。毕竟，虽然只是实 习生，而不 的消息，字节跳动招聘官方账号就已澄清称：相关传闻不属 实，字节实习岗位录用均需符合公司业务招聘需求。 无论如何，“存款换实习”引发的争议和讨论还是有价 值的。我们的社会，既需要尊重市场规律，也必须守护机会公平。商业银行的发展需求值得正视，公众的公平焦虑和朴 素正义也不容忽视。 5 月 27 日，涉事的兴业银行致歉，同时表示鉴于该项目 引起争议，经审慎评估，该行已暂停该项目。 针对此事，金融部门有必要进一步明确界定增值服务的

舆评|东航“飞二代”事件背后社会公平焦虑情绪的爆发 近日，一名男子在直播时高调炫富，称自己是“飞二代”， 父母曾任东航招飞办负责人，更称自己在 2008 年参加东航 招飞时获得“特殊破例”，虽通过考试但最终未入职。直播 中，他甚至直接透露了父母姓名，这些具体信息迅速成为舆 情发酵的关键线索。6 月 10 日，据极目新闻等媒体报道，东 航已经关注到相关舆情并启动核查工作。经过初步核实，该 固化这一 议题的集体投射。当教育公平、就业公平屡成热议话题，尤 其当前正值新一轮毕业季到来之际，任何涉及“破例”“开 后门”的指控都可能引发情绪海啸。这种敏感源于现实中的 确存在的灰色地带，如某些行业存在的隐性门槛、代际传承 现象，以及公众对“萝卜招聘”的刻板印象。直播男子的虚 构叙事，无意间成了社会焦虑的泄压阀。这场风波犹如一面镜子，反映出社会公平的深层诉求。对此，相关企业唯有以 更开放的姿态拥抱监督，以更严密的制度保障公平，才能让 “破例招飞”的谣言失去生存土壤。

舆评|东航“飞二代”事件背后社会公平焦虑情绪的爆发 近日，一名男子在直播时高调炫富，称自己是“飞二代”， 父母曾任东航招飞办负责人，更称自己在 2008 年参加东航 招飞时获得“特殊破例”，虽通过考试但最终未入职。直播 中，他甚至直接透露了父母姓名，这些具体信息迅速成为舆 情发酵的关键线索。6 月 10 日，据极目新闻等媒体报道，东 航已经关注到相关舆情并启动核查工作。经过初步核实，该 固化这一 议题的集体投射。当教育公平、就业公平屡成热议话题，尤 其当前正值新一轮毕业季到来之际，任何涉及“破例”“开 后门”的指控都可能引发情绪海啸。这种敏感源于现实中的 确存在的灰色地带，如某些行业存在的隐性门槛、代际传承 现象，以及公众对“萝卜招聘”的刻板印象。直播男子的虚构叙事，无意间成了社会焦虑的泄压阀。这场风波犹如一面 镜子，反映出社会公平的深层诉求。对此，相关企业唯有以 更开放的姿态拥抱监督，以更严密的制度保障公平，才能让 “破例招飞”的谣言失去生存土壤。

自闭症学生遭劝退，教育公平不应是一纸空文 ​ 近日，有媒体报道广东省机械技师学院在开学时以“该 校残疾人招生项目主要面向肢体残疾和言语残疾学生，面试 时校方教师对其患有自闭症并不知情”为由拒绝劝退一名患 有自闭症的学生。 事件被媒体曝光后，涉事各方相继作出回应。广东省机 械技师学院表示，将由广东省残联对学生进行专业评估。若 该学生通过评估，学校将尽快办理入学手续；如果没有通过 专 关注到此事，目前正在进一步跟进。 图片：广东省机械技师学院为涉事学生发放的录取通知书（来源：大河报）舆论呈现分化趋势，双方对立观点各执一词 该事件一经传播，舆论迅速发酵，公众普遍聚焦于“教 育公平”与“特殊群体权益保障”等议题进行讨论。 有观点认为该学生此前能够在普通学校就读，且通过该 学校的面试，证明其具备相应的学习和生活能力，呼吁校方 录取该生，维护残障人士正当权益。该生家长也在接受媒体 等均明确要求学校不得歧视残障学生，应提供合理便利和支 持。校方以“安全和适应性”为由劝退，虽然出发点可能是 为了管理便利，但在舆论场中却被视为对残障学生的排斥与 歧视。这不仅伤害了个体权益，也引发社会对教育公平与包 容性的深层质疑。 校方积极回应及时止损，后续仍需及时跟进避免舆情反复 在舆情发酵后，广东省机械技师学院并未选择回避，而 是迅速提出由省残联进行专业评估，并承诺若学生通过评估 将立即办

。 目前相关部门已经按程序撤销董某莹的毕业证书、学位 证书、医师资格证书、医师执业证书。董某莹的“医学奇幻 之旅”，就此终结，这个“滥竽充数”者被彻底清除出中国 医生队伍。 教育公平是底线公平，医疗公平关乎人的生命。这次国 家卫健委积极倾听网络民意诉求，做了全面的调查，对舆情 积极反馈，剔除了“滥竽充数者”，为天下医者正名，也指出了协和医学院相关试点方案不严密、管理不严格、落实不 到位等问题。 对违规违纪违法等问题将严肃追责问责，“另外一只靴子” 还没有落地。相信主管部门也一定会以雷霆手段严肃查处相 关责任人。 这起事件起源于一次关于生活作风的举报，最终延伸到 了教育公平、职业发展公平、学术不端、医疗纠纷等严肃的 社会课题上。公众在这起事件中的核心关切是公平和正义： 中国最好的医学教育资源应该向谁开放？用什么样的人才 筛选标准？中国顶尖医学院要培养什么样的人？要怎么培 养人？……这些严肃的问题应该得到认真的对待。

轻父母纷纷转发相关新闻，难掩兴奋之情——毕竟，这意味 着孩子上幼儿园的经济负担将大幅减轻。在 2025 年 7 月发 布的政府工作报告中，首次明确提出“逐步推行免费学前教 育”，旨在让所有适龄幼儿都能公平地享受到普惠性教育资源， 真正实现“上得起、上得好”。 ▲免费学前教育舆论趋势图 （来源：清博智能智舆情系统） 然而，在一片叫好声中，也有家长表达了担忧：“学费免 了，教学质量会不会也跟着下降？”如何在减轻家庭负担的同 更减轻 了无数家庭的精神压力，舒缓了年轻父母紧绷的神经。教育 不再是一场拼资源、拼投入的“焦虑竞赛”，而是回归了它本应具有的温度与公平。免费学前教育的推进，不仅降低了家 庭的养育成本，更在深层次上传递出一种价值导向：让每一 个孩子，不论出身，都能站在相对公平的起跑线上，享有优 质而有温度的早期教育。过去，一些幼儿园为了迎合家长的 “抢跑”焦虑，可能会过早地引入小学化内容。而现在，卸下 回归“普惠”本质，受益的不只是孩子，更是整个社会的未来。 三、让教育回归初心让未来更有希望 免费学前教育的推行，是一次教育理念的回归，也是一 次社会公平的深化。未来的教育，应是点亮心灵的旅程。当 政策有温度、执行有力度、社会有共识，我们就有理由相信， 一个更公平、更优质、更温暖的学前教育体系，正在逐步成 为现实。这才是“免费学前教育”最深远的意义。

86%，说明该事件在传播过程中以网民转发 为主。三、网民观点 “ ” 网民对 高中奖清华学生百万被教育局叫停 事件看法多 元，核心围绕奖励合理性与政策合规性展开。 部分网民认为学校重金奖励虽有激励作用，却违规且影响 公平，如@ “ 天天爱生活指出，该校行为被教育局定性为 违规 ” 宣传高考成绩 ，符合教育部打击此类做法、纠正错误教育评 价的导向； @小韶爱分析也提到，类似温州民办高中奖清北学生 50 万宣传 死 知更鸟均表示，叫停行为体现了纠正教育评价偏差、维护教育 公平的决心。 四、媒体观点 媒体普遍站在规范教育秩序、避免教育商业化的立场，批 判重金奖励行为，强调教育本质。如@江南都市报明确提出， “ ” “ ” 教育奖励应侧重 精神激励 ，而非依赖 金钱诱惑 ，认为高 额现金奖励会助推教育商业化，破坏教育资源分配的公平性， “ ” 与 教育非买卖、核心在育人 的共识相悖。 同时， 质，教育局的叫停举措，是对功利化教育倾向的及时纠偏，有 助于引导教育回归育人初心，维护整体教育生态的公平与健 康。 五、研判建议 此次事件可能引发公众对教育商业化倾向的担忧，加剧社 会对于教育公平性的质疑，不利于构建和谐的教育环境。建议 教育部门一是加强政策宣传和解读，提高公众对教育公平重要 性的认识。二是加强对学校招生简章和奖励政策的监管，确保其符合国家教育政策要求。三是引导学校注重精神激励，减少