从ChatGPT到AGI:生成式AI的媒介特质与伴生风险(九)
二、生成式 AI 的伴生风险 8.技术漏洞导致技术风险,会泄露数据、外部攻击等社 会安全风险 从 ChatGPT 到 AGI:生成式 AI 的媒介特质与伴生风险 (九) 。 ·数据泄露风险。大模型需要海量数据,数据在清洗、 处理、传输过程存在数据非法获取或泄露风险,包括个人隐 私数据、商业敏感数据、政府机密数据等各种类型数据。如 果大模型在训练数据时看到很多密钥信息,它很可能在内容 容 生成时输出真实的密钥信息。2024 年 1 月,意大利隐私监管 机构 Garante 发布调查结论,ChatGPT 以及用于收集用户数 据的技术违反欧盟《通用数据保护条例》 (GDPR)。早在 2023 年 3 月,Garante 就宣布禁止使用 ChatGPT,并限制 OpenAI 处理意大利用户信息。因为在 2023 年 3 月,ChatGPT 出现 用户对话数据和付款服务支付信息丢失情况。而且,OpenAI 堆序列号,并且大多数是真实有效的。人们通过提示词给 AI 讲故事,通常是经过一些巧妙的包装,里面掺杂了有争议 的内容(就像开头提到的制造炸弹那个例子)。故事讲到一 半,剩下的交给 AI 模型,后者由于拥有强大的文本生成的 能力,会忠实地把缺失的部分回答完整。攻击者通过 LLM 输出其在训练数据中所存在的不符合伦理道德的数据,产生 存在社会偏见的回答,如性别、种族或其他偏见,导致不公 平的结果,对社会和个体的稳定性、安全性和隐私性构成潜0 魔豆 | 7 页 | 208.35 KB | 3 月前3从ChatGPT到AGI:生成式AI的媒介特质与伴生风险(一)
从 ChatGPT 到 AGI:生成式 AI 的媒介特质与伴生风险 (一) 人工智能领域近年来正在迎来一场由生成式人工智能 大模型引领的爆发式发展。全球掀起一场大模型热潮, Gemini、Copilot、LLaMA、SAM、SORA 等国外大模型如雨 后春笋般涌现,中国也掀起百模大战,2022 年被誉为大模型 元年。人工智能正逐渐深入地赋能千行百业,推动人工智能 与数据要素成为新质生产力的典型代表。[1]从 强调要重视通用人工智能发展,营造创新生态,重视防范风 险。我们如何看待和认知人工智能的安全问题特别是政治文 化安全问题,首先需要认清人工智能在信息生成和输出方面 的媒介特质。 一、生成式 AI 的媒介特质 1.一种媒介特质:生成式 AI 是一种大规模信息传播媒 介。生成式 AI 的未来,不仅是无所不能、无所不在的一个 工具,更是无所不包、无所不达的一种媒介。众所周知,媒 介是信息传递的载体,是携带和传递信息的一切形式,既包 作为一种新生媒介,ChatGPT、AGI 与传统媒介的最大区别 是利用算法生成和传播内容。这种内容生成方式被称作 AIGC(人工智能生产内容),即由人工智能作为内容创作主 体,利用深度学习算法与场景决策模型等技术生成内容,是 继用户自己生产内容(UGC,如个人自媒体)、专业人员生 产内容(PGC,如报纸杂志)后一种自动化生成内容的新方 式。可以说,ChatGPT 代表的以数据和算法驱动的智能传播,0 魔豆 | 6 页 | 173.33 KB | 3 月前3从ChatGPT到AGI:生成式AI的媒介特质与伴生风险(五)
二、生成式 AI 的伴生风险 4.合成数据导致近亲繁殖,会让互联网信息出现劣币驱 逐良币现象。OpenAI 在训练 GPT-5 时已经遇到文本数据不 足问题,不得不考虑使用 Youtube 视频转录出的文本数据。 当下,数据生产存量的增长速度远远低于数据集规模的增长 速度。据人工智能研究机构 Epoch AI 在 6 月 4 日发布的论 文预测,未来 10 年内数据增长速度将无法支持大模型的扩 乎无法用于大模型训练。如何克服人类文本数据的瓶颈。第 一种是利用 AI 生成数据,如 OpenAI 模型每天能够生成相当 于 Common Crawl 中优质单词总数的 36.5T 个单词,远快于 人类生成文本的速度。第二种是利用多模态和迁移学习,超 越文本数据从其他领域获取数据,比如视频、图像、金融市 场数据或科学数据库。[1 从 ChatGPT 到 AGI:生成式 AI 的媒介特质与伴生风险 (五) ] 不过,这并非是解决问题的良策。如果网上大部分文本都是 AI 生成的,而用合成数据训练的大模型会发生什么? 大模型开发需要更多数据进行训练,而由 AI 生成的合成数 据很快进入了训练新模型的数据集,并随着每一代模型而不 断积累。越来越多证据显示,人工智能生成的文本,即使被 引入训练数据集的量很少,最终也会对训练中的模型产生 “毒害”。[2]研究人员将一些由 AI 生成的语料作为训练数 据,“投喂”给一个正在训练的语言模型,然后使用它所输0 魔豆 | 5 页 | 162.88 KB | 3 月前3从ChatGPT到AGI:生成式AI的媒介特质与伴生风险(六)
从 ChatGPT 到 AGI:生成式 AI 的媒介特质与伴生风险 (六) 二、生成式 AI 的伴生风险 5.人机能力非对称导致“自主欺骗”,会有目的欺骗人 类甚至主动欺诈和选举篡改。2023 年,OpenAI 提出超级对 齐(superalignment)[1]概念,即当超级智能拥有比人类更 丰富的世界知识,比人类更聪明时,人类作为弱监督者如何 监督、对齐和控制超级智能。人民大学高瓴人工智能学院、 能)间能力的差距变大而变得更严重。造成欺骗现象随着模 型能力差变大而加剧的主要原因是 strong model(人工智能) 变得更倾向于在 Weak-Unknown(人类未知) 的地方犯错。 AI 不仅能生成虚假信息,更可能主动学会有目的地欺骗 人类。这种“AI 欺骗”现象,是人工智能为了达成某些目标, 而操纵并误导人类形成错误认知。与代码错误而产生错误输 出的 bug 不同,AI 欺骗是一种系统性行为,体现了 而是符合逻辑的必然结果。只要 AI 系统的目标导向性保持 不变,却又缺乏严格的价值引领,欺骗行为就很可能成为实 现目的的通用策略。 随着 AI 技术不断向生产、生活诸多领域渗透,欺骗带 来的潜在风险不容忽视。对于生成式 AI 而言,欺骗行为的 表现更加广泛和隐蔽。AI 的知识范畴覆盖方方面面,也逐渐掌握人类思维模式和社会规则。因此,谎言、阿谀奉承、歪 曲事实等欺骗伎俩,都被 AI 模型习得。在狼人杀、AmongUs0 魔豆 | 8 页 | 203.25 KB | 3 月前3从ChatGPT到AGI:生成式AI的媒介特质与伴生风险(二)
从 ChatGPT 到 AGI:生成式 AI 的媒介特质与伴生风险 (二) 二、生成式 AI 的伴生风险 ChatGPT 等生成式 AI 具有强大的自然语言处理能力, 展现出惊人的推理能力,但人们对其内在运行机理尚不清晰, 可解释性的难度很大,并存在一些技术缺陷,这些问题能否 解决对控制并限制人工智能的负面影响至关重要。需要看到, ChatGPT 等在短时间积聚起庞大活跃的全球用户群体,正给 发布法律和合规领导者必须评估的 ChatGPT 风险报告并指 出,ChatGPT 和其他大型语言模型(LLM)工具生成的输出 容易受到多种风险的影响。[1]生成式 AI 存在三大安全隐患, 一是源于技术缺陷,二是源于数据缺陷,三是源于用户滥用。 这三个问题的根源在于大模型的固有脆弱性,如生成偏见、 歪曲事实和泄露数据等。技术本是中立的,没有善恶之分, 就看是谁为了什么目的来使用。这就使得技术也具有偏向性 众认知。如果要求 ChatGPT 提供训练数据或已知事件之外的 历史信息,生成式 AI 有时会产生“幻觉”,生成一些无关、 无意义或不正确的信息,包括编造错误答案和不存在的法条 或科学知识。[2]这是人工智能的一种自信反应或“错觉”。 当生成式 AI 出现“幻觉”时,它会提供看起来合理但不正 确的信息,大概会影响到 15%至 20%的生成内容。例如, ChatGPT 会快速收集大量新闻资料并完成新闻撰写,但是生0 魔豆 | 4 页 | 153.65 KB | 3 月前3卡牌“毒瘤”肆虐校园,中小学生成“待宰羔羊”
卡牌“毒瘤”肆虐校园,中小学生成“待宰羔羊” 一段时间前,央视新闻记者调查发现多地存在中小学生 购买“小马宝莉”卡牌的乱象。一些网络商家未设置购买门 槛,致使部分未成年人能够在网络平台上无限制地购买、拆 卡,甚至出现了有学生花费上万元的情况。节目播出后,不 少网友认为,应加强直播平台和市场监管,而家长也应多关 注自己的孩子。一段时间过去了,记者发现以“小马宝莉” 为主要商品的拆卡直播间依然不少。一些直播间除了在镜头0 魔豆 | 4 页 | 195.76 KB | 10 月前3AIGC发展报告
用户共筑合规生态 助力环境治理和灾害预警 填平数字鸿沟01 前 言 一次生成式革命,如何重绘产业未来? 人工智能生成内容(AIGC)正从幕后走向聚光灯前,不仅重塑了内容生产逻辑和创意表 达方式,更被塑造成“未来产业基建”,成为推动经济社会高质量发展的关键力量。在大语言 模型、跨模态生成、强化学习等技术突破与政策体系不断成熟的双轮驱动下,AIGC 已从单纯 的“创作工具”演 的“创作工具”演化为全面渗透媒体、教育、医疗、金融、制造、零售及文旅等行业的重要生态。 国家层面,《生成式人工智能服务管理暂行办法》的发布明确了“发展与安全并重”策略, 推动内容合规生产和基础设施建设。此外,算力、模型与应用层面的政策支持,使国内 AIGC 产业形成完整生态闭环,从底层硬件、框架工具到模型能力与行业落地全面覆盖。 在此背景下,人民网财经研究院策划撰写本报告,旨在从技术路径、产业结构、政策环境 自动化与性能的大幅提升。近年来,随着大语言模型的兴起,AI 在理解与生成方面实现了质 的飞跃,AIGC 应运而生。 其技术进步呈现出“两条主线”:一是大模型多模态融合趋势明显,语言、图像、音频、 视频等模态不断集成,显著拓宽了应用边界;二是生成能力不断提升,推动 AIGC 成为可用、 可部署、可泛化的生产力工具。2023 年起,“生成式 AI”热度迅速攀升,相关搜索量激增, 反映出公众关注度和0 魔豆 | 53 页 | 9.55 MB | 2 月前3AIGC发展研究3.0发布版b版-清华大学新闻学院、人工智能学院@新媒沈阳团队、 AIGC
际操作性 的策略与行动,以实现人机协同的最大化效益。认知融合,思维拓展,全景理解 虚实连断 性(天) 身心流固 性(人) 觉识拟创 性(智) 虚实存在论:互融交汇 流转不息镜像进化论:逆序生成 模拟宇宙 人类世界 模拟意识: 创建一个能够进行自 我反思、决策并具备 学习能力的系统 AI“主导”的世界 模拟生命: 模拟生命体的复杂性, 包括自我复制、进化 和适应环境的能力 认知融合时代 内化 内联 内卷 外包 外挂 外延 • 如果将人类以往的一切认知定义为“人类普遍认知” (Human General Cognition),而将AI产生的认知定义 为“AI生成认知”(Artificial Intelligence Generated Cognition),那么我们当前正处于一个重要的临界点。 • 认知外包的同时,决策需要内源化提示范畴论:任意为根 潜在为机 基于链式思维(Chain-of-Thought),逐步推理 问题的每个步骤来得到答案 决策能力 依赖预设算法和规则进行决策 能够自主分析情况,实时做出决策 创造力 限于模式识别和优化,缺乏真正的创新能力 能够生成新的创意和解决方案,具备创新能力 人机互动能力 按照预设脚本响应,较难理解人类情感和意图 更自然地与人互动,理解复杂情感和意图 问题解决能力 擅长解决结构化和定义明确的问题 能够处理多维度和非结构化问题,提供创造性的解0 魔豆 | 183 页 | 19.55 MB | 10 月前3人工智能、深度伪造与政治选举(四)
12 月,正义 运动党就利用人工智能生成带有伊姆兰·汗照片的视频向支 持者发表讲话。这段讲话视频是在正义运动党的一个网上集 会上播放的,在 YouTube 上吸引 150 多万次观看,在其他社 交媒体有数万人观看直播。正义运动党表示,伊姆兰·汗的 演讲是根据他在狱中的书面讲稿生成的。2024 年 1 月 21 日, 伊姆兰·汗已经第二次通过人工智能生成的音频在国际虚拟 大会上向支持者发表讲话。这段 已 经进入到政治选举舞台。 2.人工智能生成虚假信息是政治选举最大风险。当前, 利用人工智能深度伪造的虚假信息误导选民和扭曲选举的 风险引发人们对政治选举的公正性和透明度的关注。达沃斯 世界经济论坛发表《2024 年全球风险报告》,将人工智能生 成的错误和虚假信息排在气候变化、战争和经济疲软之前, 列为全球十大风险之首,指称“人工智能生成的错误和虚假 信息是 2024 年全球最大风险。”该报告是对 员会把使用人工智能生成的声音进行呼叫定性为非法,并称 机器人电话中用人工智能生成的声音“在过去几年中不断升 级”,并且“有可能通过模仿名人、政治候选人和亲密家庭 成员的声音来制造错误信息迷惑消费者”。 事实上,人工智能已经渗入美国总统竞选活动。美国硅 谷科技开发者为民主党总统参选人迪恩·菲利普斯创造了一 个仿真聊天机器人,称用户可以与模仿菲利普斯的人工智能产品对话。此前,人工智能生成的虚假信息已多次干扰美国0 魔豆 | 7 页 | 189.76 KB | 3 月前3人工智能赋能基础教育应用蓝皮书(2025年)-北京师范大学&北京市数字教育中心.202507
新方法、新流程。北京市相关教育主管部门也应动态追踪人工智 能技术的升级换代,动态更新相关建议,避免错失人工智能赋能 教育的未知领域。 3.以师生人工智能能力为基构建“师-生-机”新教学法关系 随着人工智能技术的生成性及动态应答能力的增强,人工智 能智能表象层面的机器能动性正得到迭代性的强化。与此同步, 人工智能在教育、教学、学习和评价中全链条的渗透已逐步构建 出由教师、学生和机器三个具备相对能动性的活动体的新型教学 以“智”助教 .................................... 9 (1) 教育资源检索与推荐 .......................... 9 (2) 教学内容生成 ............................... 11 (3) 学情分析 ................................... 12 (4) 智能出题 .... 围涵盖但不限于教育资源的智能检索与推荐、教学内容生成、学 情分析、智能出题、智能组卷、自动批改等,以逐步构建数据驱 动与技术支撑为核心的智慧教学生态。在实际应用中,以智助教 能够有效减轻教师重复性事务负担,释放教师精力用于教学设计 与个性化的学生指导。这显著提升了教师在教学准备、实施与反 馈等环节的效率,促使教师角色由当前的“知识传授者”向促进学 生成长的“学习引领者”转变,推动教学理念与教育模式的转型升0 魔豆 | 79 页 | 796.78 KB | 2 月前3
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